尹桂林，華南重慶開(kāi)州人，開(kāi)州昂立國(guó)際教育的校長(zhǎng)。目前學(xué)校在職員工人數(shù)142人，開(kāi)州校區(qū)人數(shù)達(dá)8000人，影響當(dāng)?shù)財(cái)?shù)萬(wàn)個(gè)孩子，以及背后數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭。
2009年大學(xué)畢業(yè)后的尹桂林與那些四處投簡(jiǎn)歷找工作的同學(xué)相比，顯然多了點(diǎn)自己的想法。2020年的當(dāng)下，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)萌生的想法已然成為尹桂林畢生為之踐行的理想。
2020年這場(chǎng)疫情給教育行業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊，教育行業(yè)歷經(jīng)了5個(gè)多月的至暗時(shí)刻。現(xiàn)在國(guó)家在積極平穩(wěn)的抗疫，線(xiàn)下的解封讓教育行業(yè)迎來(lái)了一定的復(fù)蘇。對(duì)于在重慶當(dāng)?shù)負(fù)碛幸欢ㄓ绊懥Φ拈_(kāi)縣昂立國(guó)際教育校長(zhǎng)在這場(chǎng)疫情下，又面臨了哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
昂立國(guó)際人物志欄目此次希望通過(guò)采訪尹校長(zhǎng)，與他聊聊辦學(xué)、教育、信心、發(fā)展，分享一些管理運(yùn)營(yíng)、校長(zhǎng)修煉的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處，希望通過(guò)榜樣的力量，為教育行業(yè)注入新的希望。以下為采訪內(nèi)容(經(jīng)過(guò)編輯)。
01疫情像個(gè)搗亂的小朋友
2020年上半年，受疫情封鎖和全球環(huán)境的影響，24萬(wàn)多家企業(yè)關(guān)閉。大環(huán)境下，國(guó)家間的外貿(mào)環(huán)境影響了國(guó)內(nèi)制造、基建的投資;小環(huán)境中，眾多家庭的就業(yè)現(xiàn)狀和收入情況受到了影響。這些壓力帶來(lái)一系列的連鎖反應(yīng)，慢慢傳導(dǎo)到教育行業(yè)，與我們每位教育從業(yè)者息息相關(guān)。很多沒(méi)有做好準(zhǔn)備的線(xiàn)下機(jī)構(gòu)一夜變天。
尹桂林也沒(méi)有預(yù)判和先知，但過(guò)去十年的憂(yōu)患意識(shí)讓他早已做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備——外界融資，確?，F(xiàn)金流;內(nèi)部修煉，提高自身免疫力。做好每個(gè)孩子的“停課不停學(xué)”，確保團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員在疫情期間沒(méi)有少薪。
在問(wèn)到疫情對(duì)學(xué)校的考驗(yàn)時(shí)，尹校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“辦學(xué)十年，教育行業(yè)一直處于穩(wěn)步發(fā)展，沒(méi)有一年像今年這樣遭受著巨大的打擊，但是辦學(xué)就像砌房子，疫情就像一個(gè)搗蛋的小朋友，只要心中目標(biāo)堅(jiān)定，不會(huì)讓這個(gè)搗蛋鬼打破自己砌房子的決心”。成本縮減，年度流水下降20%，全年沒(méi)有利潤(rùn)可言。這些挑戰(zhàn)對(duì)于尹校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)似乎只是壓力下階段性的陣痛，對(duì)教育的信心讓這位校長(zhǎng)心中有陽(yáng)光，腳下有力量。
02內(nèi)外兼修 擁抱變化
尹桂林的信心不是盲目的自信，是深耕教育十年的憂(yōu)患意識(shí)，更是一位校長(zhǎng)對(duì)管理運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的智慧。逆水行舟，不進(jìn)則退。教育行業(yè)在不斷的向規(guī)范化邁進(jìn)，家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量教育的迫切需求，教育巨頭、新的教育模式不斷地發(fā)展，這些因素的考驗(yàn)都需要一家學(xué)校，能夠內(nèi)外兼修，擁抱變化。不斷提高團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化素養(yǎng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，唯有此才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度，這樣我們才能將昂立國(guó)際這個(gè)品牌做好，機(jī)構(gòu)最終的競(jìng)爭(zhēng)是品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)。
03正己化人，成人達(dá)己
以上是尹桂林作為一個(gè)校長(zhǎng)在戰(zhàn)略層面的策略，但真正影響一家學(xué)校發(fā)展的似乎是一個(gè)校長(zhǎng)的正向的價(jià)值觀。在采訪中他說(shuō)：“有些校長(zhǎng)掙了一點(diǎn)錢(qián)，有了名有了利就開(kāi)始忘乎所以。一個(gè)校長(zhǎng)要有自己清晰的定位，作為一家機(jī)構(gòu)的老大，不能光顧著自己的成功。團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員既然選擇了你，這就是一份信任，作為老大就有義務(wù)成就團(tuán)隊(duì)，帶著團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)，讓員工獲得幸福;作為一名教育人，誠(chéng)然在創(chuàng)業(yè)之初也希望能夠成就自我價(jià)值，維持生計(jì)。但是做教育一直要保持一份敬畏，因?yàn)橛绊懙氖菙?shù)以萬(wàn)計(jì)的孩子，而這些孩子的背后更是一個(gè)個(gè)家庭”。
中國(guó)的未來(lái)與振興要靠孩子，靠孩子唯有靠教育。作為一家3-12歲兒童文化藝術(shù)綜合發(fā)展的機(jī)構(gòu)，尹桂林認(rèn)為未來(lái)的孩子需要具有一定的批判性思維，綜合能力全面發(fā)展。以興趣為引導(dǎo)，這樣才能在自己所感興趣的領(lǐng)域有一定的發(fā)展，而作為教育人需要注重孩子的差異化教育，這樣才能讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為自己的樣子。
采訪的最后，我們依舊問(wèn)到您希望對(duì)那些加入教育行業(yè)的投資人及觀望者說(shuō)些什么。尹校長(zhǎng)說(shuō)：“只要你熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，任何時(shí)候都不晚。教育代代相傳，生生不息。如果你希望通過(guò)自己的力量改變一些事情，歡迎加入教育行業(yè)。當(dāng)然教育行業(yè)的未來(lái)一定是需要精細(xì)化管理的，要有與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)，能夠有看得長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光?！蔽脑淳W(wǎng)絡(luò)侵刪
