請(qǐng)求是你要求你的孩子做什么。指導(dǎo)就是告訴你的孩子該做什么。使用請(qǐng)求和指令的組合很好，但目標(biāo)是要求更多，而不是指示。當(dāng)你需要指示時(shí)，清楚、短、適合你孩子的年齡。

為什么你的孩子不合作？

請(qǐng)求和說(shuō)明:區(qū)別

要求是你要求你的孩子做什么?！澳隳軒臀爷B衣服嗎？”還是你想穿外套？今天很冷。孩子們可以選擇對(duì)請(qǐng)求說(shuō)是否。

指導(dǎo)就是告訴孩子該怎么辦?！罢?qǐng)幫我把洗好的衣服疊起來(lái)”，或者“出門請(qǐng)穿上外套”。這告訴孩子你想讓他做什么，什么時(shí)候做。你不能讓你的孩子選擇拒絕。知道你是在要求還是告訴你的孩子該做什么是很重要的。如果你說(shuō)，為什么沒(méi)有人能幫我解決這個(gè)問(wèn)題？孩子們很難知道該怎么辦。她可能不知道你是在尋求她的幫助，告訴她該做什么，還是抱怨沒(méi)有人在幫助她。

請(qǐng)求或指示？

說(shuō)明和請(qǐng)求都很重要，最好是混合使用說(shuō)明和請(qǐng)求。說(shuō)明通常對(duì)安全很重要，例如，“過(guò)馬路時(shí)握著我的手”。學(xué)習(xí)遵守指導(dǎo)有助于孩子們?yōu)閷W(xué)前和學(xué)校做準(zhǔn)備。然而，如果有太多的指導(dǎo)，孩子們可能會(huì)感到不知所措或叛逆。請(qǐng)求給孩子一種選擇和控制感，這可能會(huì)讓你的孩子更愿意合作。所以試著使用更多的請(qǐng)求而不是指令。

給出有效的指示

吸引孩子的注意力有助于確保他在聽，說(shuō)明應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)短、適合孩子的年齡。一次只給年幼的孩子一個(gè)指導(dǎo)。積極的指導(dǎo)可以幫助孩子成功，因?yàn)樗麄兛梢詼?zhǔn)確地告訴她你想讓她做什么。

給出包含選項(xiàng)的說(shuō)明

這會(huì)增加孩子做你要求的事情的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗鼤?huì)給孩子一些選擇。“現(xiàn)在是洗澡的時(shí)候了。你想要?dú)馀葸€是不想要?dú)馀?？“是時(shí)候穿衣服了——紅褲子還是藍(lán)褲子了？”

準(zhǔn)備好重復(fù)

孩子們經(jīng)常需要提醒。你可以試著給你的孩子增加激勵(lì)或理由，讓他按照你說(shuō)的去做?！凹偃缒憧禳c(diǎn)穿上鞋子，我們?cè)诠珗@里會(huì)有更多的時(shí)間?！蹦憧梢哉f(shuō)一個(gè)年輕的孩子“先穿鞋，再停車”。

使用后果

如果孩子不遵守你的指示，你可以利用三歲以上孩子的后果?！霸谖夷贸鲇推嶂埃?qǐng)把你的其他玩具收起來(lái)。”結(jié)果可能是沒(méi)有繪畫——很無(wú)聊！直到你的孩子打掃干凈。如果你堅(jiān)持下去，孩子最終會(huì)明白，有時(shí)候她需要做一些她不想做的事情來(lái)幫助你的家人，得到表?yè)P(yáng)，避免不適或得到她想要的。這是發(fā)展自律和獨(dú)立的重要一步。